Finaliz\u00f3 el desarrollo de la fase III de la Feria Nacional de Educaci\u00f3n en Ciencias, Tecnolog\u00eda, Artes y Matem\u00e1tica sobre el eje Art\u00edstico, llevado adelante en la provincia de Jujuy entre el 20 y el 23 de octubre. El encuentro reuni\u00f3 a m\u00e1s de 400 representantes de todo el pa\u00eds, y cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de la comitiva neuquina integrada por 14 representantes, entre estudiantes y docentes desde nivel Inicial hasta Secundaria, que compartieron sus producciones con pares de otras jurisdicciones.<\/p>\n
Los estudiantes recibieron diferentes distinciones por sus trabajos de investigaci\u00f3n. Durante la jornada del viernes las iniciativas obtuvieron menciones especiales: el proyecto de la escuela Primaria 31 de El Cholar denominado \u201cM\u00e9todos de conservaci\u00f3n\u201d fue reconocido por la provincia de Jujuy. Desde Jun\u00edn de los Andes, \u201cSala Mawiza\u201d del Jard\u00edn 30, obtuvo menci\u00f3n especial de la provincia de Corrientes; en tanto el proyecto \u201cArticulaciones Colectivas\u201d del CPEM 90 de Villa Pehuenia fue distinguido y destacado por La Rioja.<\/p>\n
Surgidas de los aprendizajes construidos en las instancias feriales previas, estas propuestas reflejan la impronta de los aportes realizados por los diversos actores involucrados como directivos, docentes, familias, especialistas, artistas, desde un especial protagonismo de los y las estudiantes.<\/p>\n
Desde el equipo organizador del programa, dependiente de la coordinaci\u00f3n de Pol\u00edticas Socioeducativas y Equidad del ministerio de Educaci\u00f3n se explic\u00f3 que la totalidad del curr\u00edculo escolar puede abordarse en el marco de un proyecto ferial, y desde all\u00ed se promueve una modalidad de trabajo basada en proyectos, en la que prima la articulaci\u00f3n entre \u00e1reas y disciplinas.<\/p>\n
Los trabajos, que tras superar la instancia provincial alcanzaron la \u00faltima fase, son el resultado de proyectos \u00e1ulicos enfocados en el abordaje pedag\u00f3gico de indagaci\u00f3n escolar, que promueven el desarrollo de ciudadan\u00edas cr\u00edticas, participativas y democr\u00e1ticas.<\/p>\n
En la continuidad de esta instancia nacional inaugurada por el encuentro en San Luis, los abordajes pedag\u00f3gicos en torno del eje Art\u00edstico se dieron cita en Jujuy; y los de Ciencias y Tecnolog\u00eda lo har\u00e1n en la localidad de Villa Giardino, en C\u00f3rdoba del 23 al 26 de noviembre. En estas instancias participar\u00e1n otros 9 proyectos surgidos de la etapa provincial.<\/p>\n
Las propuestas del eje art\u00edstico llevadas por Neuqu\u00e9n<\/p>\n
La escuela Primaria 31 de El Cholar expuso \u201cM\u00e9todos de conservaci\u00f3n\u201d, a partir del inter\u00e9s de los estudiantes en investigar c\u00f3mo se conservan los alimentos, qu\u00e9 factores provocan su deterioro y qu\u00e9 estrategias desarrollas por las sociedades para preservarlos a lo largo del tiempo.<\/p>\n
En tanto, la escuela primaria 90 de Villa Pehuenia present\u00f3 el proyecto titulado \u201cEcos del futuro\u201d, con el que se propusieron generar im\u00e1genes para transmitir lo que expresa la \u201cCanci\u00f3n del beb\u00e9 que le cuenta a su mam\u00e1\u201d de Luis Pescetti mediante la t\u00e9cnica de stopmotion. De la misma localidad, el CPEM 90 particip\u00f3 con la propuesta \u201cArticulaciones colectivas\u201d, desde donde los estudiantes exploraron la construcci\u00f3n de la identidad en sus dimensiones individual, grupal, cultural y social, mediante la creaci\u00f3n colectiva de una figura humana que cobr\u00f3 vida a trav\u00e9s del cuerpo, el movimiento, la m\u00fasica y la interacci\u00f3n.<\/p>\n
El jard\u00edn 30, de Jun\u00edn de los Andes dio su presente con el proyecto \u201cSala Mawiza. Conociendo y valorando Jun\u00edn de los Andes desde una mirada situada de su legado cultural\u201d; propuso acercar a las infancias de la sala a las expresiones art\u00edsticas de la cultura mapuche, promoviendo el conocimiento y la valoraci\u00f3n de sus caracter\u00edsticas culturales, as\u00ed como de la estrecha vinculaci\u00f3n entre la dimensi\u00f3n espiritual, material y natural que constituye su legado.<\/p>\n
En la instancia nacional, se puso en marcha la propuesta \u201cJardines en Acci\u00f3n\u201d con el objetivo de trascender el formato de exposici\u00f3n para recuperar una caracter\u00edstica central de la ense\u00f1anza en el Nivel Inicial, vinculada a la construcci\u00f3n del conocimiento. El trabajo se orienta a la participaci\u00f3n de los ni\u00f1os en situaciones significativas de exploraci\u00f3n, indagaci\u00f3n, intercambio, juego, experimentaci\u00f3n, resoluci\u00f3n de problemas y comunicaci\u00f3n. En esa din\u00e1mica tuvieron la posibilidad de transformar el proyecto en una experiencia educativa compartida, en la que los y las ni\u00f1as visitantes dejaron de ser meros espectadores para convertirse en protagonistas de una situaci\u00f3n de aprendizaje.<\/p>\n
La provincia del Neuqu\u00e9n por su parte entreg\u00f3 menciones especiales a tres proyectos: "El Bosque que Habla\u201d del nivel Primario de la provincia de C\u00f3rdoba; a \u201cUniendo Tradiciones\u201d de Corrientes y \u201cPinta lo que sent\u00eds\u201d de nivel inicial, de San Luis.<\/p>\n
El acompa\u00f1amiento a estudiantes y docentes hasta llegar a estas etapas nacionales evidencia la continuidad y sostenimiento de pol\u00edticas p\u00fablicas orientadas a promover la cultura cient\u00edfica y la investigaci\u00f3n desde las aulas de la provincia. La proyecci\u00f3n federal pone en valor la labor de las comunidades educativas locales y ratifica la decisi\u00f3n estrat\u00e9gica de impulsar la innovaci\u00f3n y el saber cient\u00edfico como herramientas de transformaci\u00f3n educativa.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Un equipo de 14 estudiantes y docentes de distintos niveles educativos llegaron a la provincia del norte con propuestas centradas en el Arte. El encuentro federal llegar\u00e1 a noviembre hasta completar todos los ejes de participaci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":3101,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"clasificacion-agencia":[],"clasificacion-provincial":[],"clasificacion-tematica":[],"clasificacion-local":[],"distribucion":[9,10,11],"fuente":[],"localidad":[],"provincia":[16],"redes-sociales":[12,8,13,14],"tematica":[25],"clasificacion":[],"class_list":["post-3098","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-uncategorized","distribucion-nodo-local-de-la-red-m1","distribucion-nodo-provincial-de-la-red-m1","distribucion-nodo-tematico-de-la-red-m1","provincia-neuquen","redes-sociales-se-publica-en-las-redes-de-la-agencia","redes-sociales-se-publica-en-las-redes-del-nodo-local","redes-sociales-se-publica-en-las-redes-del-nodo-provincial","redes-sociales-se-publica-en-las-redes-del-nodo-tematico","tematica-educacion"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agencianeuquen.uno\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3098","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agencianeuquen.uno\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agencianeuquen.uno\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agencianeuquen.uno\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agencianeuquen.uno\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3098"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/agencianeuquen.uno\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3098\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3100,"href":"https:\/\/agencianeuquen.uno\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3098\/revisions\/3100"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agencianeuquen.uno\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3101"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agencianeuquen.uno\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3098"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agencianeuquen.uno\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3098"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agencianeuquen.uno\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3098"},{"taxonomy":"clasificacion-agencia","embeddable":true,"href":"https:\/\/agencianeuquen.uno\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/clasificacion-agencia?post=3098"},{"taxonomy":"clasificacion-provincial","embeddable":true,"href":"https:\/\/agencianeuquen.uno\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/clasificacion-provincial?post=3098"},{"taxonomy":"clasificacion-tematica","embeddable":true,"href":"https:\/\/agencianeuquen.uno\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/clasificacion-tematica?post=3098"},{"taxonomy":"clasificacion-local","embeddable":true,"href":"https:\/\/agencianeuquen.uno\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/clasificacion-local?post=3098"},{"taxonomy":"distribucion","embeddable":true,"href":"https:\/\/agencianeuquen.uno\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/distribucion?post=3098"},{"taxonomy":"fuente","embeddable":true,"href":"https:\/\/agencianeuquen.uno\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/fuente?post=3098"},{"taxonomy":"localidad","embeddable":true,"href":"https:\/\/agencianeuquen.uno\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/localidad?post=3098"},{"taxonomy":"provincia","embeddable":true,"href":"https:\/\/agencianeuquen.uno\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/provincia?post=3098"},{"taxonomy":"redes-sociales","embeddable":true,"href":"https:\/\/agencianeuquen.uno\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/redes-sociales?post=3098"},{"taxonomy":"tematica","embeddable":true,"href":"https:\/\/agencianeuquen.uno\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tematica?post=3098"},{"taxonomy":"clasificacion","embeddable":true,"href":"https:\/\/agencianeuquen.uno\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/clasificacion?post=3098"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}